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李春风笛子教学:笛以音为天 音以气为本

更新时间:2013-12-21    来源/发布:乐器学习网    作者/编辑:李春风
※在教学过程中,笔者发现有些笛友练笛时,并不讲究效率,甚至于练习时还有些盲目,没有个大体的学习思路。待学业期满时,又急于向老师寻找捷径,事实上,吹笛子并没有什么捷径,但提高学习效率的方法还是有的。以“音为天,气为本”作为主题,立足点也在于此。

在吹奏过程中,竹笛就象一座工厂,气息好似一个管理者,而手指、舌头、唇、腹部等在气息的“管理”下,最终“制造”出音的概念。音,包括:音准、音色、音韵;气即气息。音是气的外在表现,而气是音的根本,两者相辅相成,缺一不可。因此,在吹笛时不可盲目胡吹,要能了解影响音准、音色、音韵、控气力等的因素,并掌握如何克服不良因素,使笛音先悠扬动听,进而达到专业水准。

一、音——音为天

音,即音准、音色、音韵等。所谓音为天,意在强调“音”的重要性。我们知道,评委给选手打分,一般是从音开始的,音是衡量笛手水平高低的最基本的标准。音,撑起竹笛的一片蓝天,若音达不到一定的要求,则犹如天崩地裂。实际操作中,影响音的因素有很多,必须多动脑筋,勤奋练习,将好的因素最大限度地发挥出来。

㈠ 音准

气鸣乐器竹笛的音准,历来非常受重视,音准难以把握是它的一个特点,笛手通过了解影响音准的因素,变弊为利,在实际吹奏中对音准的控制便可游刃有余。
⒈影响竹笛音准的因素有:⑴气流的角度(气流的直线方向与垂直于吹孔的直线间的夹角)。同一个力度吹奏时,角度逐渐增大,音逐渐升高;角度逐渐变小,音逐渐降低;⑵气流的力度。同一个角度吹奏时,所用力度逐渐增大,音逐渐升高,所用力度逐渐变小,音逐渐降低;⑶温度。在气流角度,力度不变的前提下,温度(室温)逐渐升高,音也相应升高;温度逐渐降低,音也相应降低;⑷制笛经验。各个制笛师傅的一套制笛数据在细节上会稍有差别,加上各个师傅本身的音准感不同,同样的材料,不同的师傅作出的笛子音准上总有那么点差异。这就是我们常说的某支笛子某个音偏高或偏低;⑸笛手本身原因。由于个笛手的持笛姿势或多或少会有点区别,也就是这种细微的差别,直接导致笛孔上的发音点位置不尽相同,加上本身音准感有区别,出现音失准的现象,也属于常见现象。 ⒉实际应用
⑴解决竹笛音偏高或偏低的方法:①堵和削的方法。若音偏高,可以用蜡在音孔上堵上一部分,堵在靠笛头的方向;若音偏低,可用笛刀在孔的一边沿笛头方向削掉一些;②通过气流角度调节。若音偏高,气流力度不变的前提下,气流角度下压一些;若音偏低,气流角度上抬一些即可;③从理论上讲,通过气流力度的改变,也可以调节音高,若音偏高,气流力度可稍缓一些;若音偏低,气流力度可稍急一些。由于一些笛子的灵敏度不好,或欲表现的是高音,气息力度降低后,易导致出音迟钝或音出不来的现象,那便是弄巧成拙,不如用调节角度的方式来的简便易行。 ⑵独奏曲中的音高调节。常用改变气流角度方法进行调节,如《鹧鸪飞》(赵版)的引子,2的颤音是由弱变强再变弱的。我们分析一下,要想使2由弱变强再变弱,使气流力度逐渐增大后再逐渐变小,是可以达到效果的,与此同时也使得2的音高逐渐升高后又逐渐降低。如何做到是2音达到层次上的要求,音准始终如一呢?很显然,用改变气流角度的方法。2由弱变强时,气流力度逐渐增大的同时,气流角度逐渐下压,音高便不会升高;由强变弱时,气流力度逐渐减小的同时,气流角度逐渐上台,音高便不会降低。这样就可以很形象地刻画出鹧鸪,由远及近又飞向天际的艺术形象。
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笛音

李春风

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