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葫芦丝在美育中的作用

更新时间:2014-05-07    来源/发布:互联网    作者/编辑:王昊星
  文章摘要:当年,在雅典奥运会的闭幕式上,张艺谋的那段《茉莉花》给世界各个角落的上留下了深刻的印象,从那儿之后,人们只要提到中国就会想起那朵茉莉花的芬芳。也正因此,人们也读懂了“只有民族的才是世界的”这句话。我所在的学校地处遥远的东北,这里的孩子也对音乐有着莫名的情愫,这里的家长也很重视孩子的音乐素养,常常让自己的也孩子学习这个乐器,学习那个乐器。可是,西洋乐器固然能登上大雅之堂,但却因为背景不一样,文化不一样,这就会给孩子的学习造成了一定的困难,往往学成了个半调子,没有一毫收获,这是对孩子日后发展很不利的。在一次很偶然的机会,我听到了葫芦丝,那近似悠扬与深厚之间的声音时,我深深的被陶醉了,仿佛自己就是身处于那一片竹林的人,享受着青山绿水的滋养,于是,我把葫芦丝作为了我的音乐课辅助教学工具,渐渐的,孩子们也喜欢上了这个来自云之南的美丽灵物,他们也在一吹一吸之间找寻到了快乐的渊源与民族的历史……
  
  关键词:美育民乐小学音乐
  
  一、葫芦丝的特点:
  
  葫芦丝同萧、二胡一样都是少数民族乐器,但它却有着简单、轻便的特点,任何人,无论有无音乐基础,无论有无对音乐的天赋都可以学会,只要轻启朱唇,在呼吸之间就可以奏出天下最唯动听的乐章。
  
  葫芦丝的声音虽然没有提琴的激昂,也没有钢琴的气势,但是它却有着中国最本色、最清纯的音调,这也是反映了中华民族骨子里的梦想与追求:那就是要一个和谐、安定的家园。在它那宛转悠扬的声音中,也向世人描摹了一个世外桃源的美景画面。
  
  二、葫芦丝与美育:
  
  素质教育开展并实施以来,我们,就一直在为孩子的“德、
  
  智、体、美、劳”的各项教育而不断努力并探索着。在这五项教育中,又属美育最为重要,因为只有让一个孩子认识美、发现美才会去主动的寻求美、创造美。
  
  随着改革开放礼炮的鸣放,祖国的大江南北无不接受着国外文化的冲击,在一些“舶来品”的刺激下,我们变得越来越不像自己了,孩子们也在追求着所谓的时尚,认为那就是美。真正什么是美的概念在这一代人的脑海越来越混淆。在他们看来,美就是那些洋文字,就是那些时尚。
  
  可是在我看来,只有中国的本民族的东西才是这个世界上最美的,因为中国的几千年文化并不是白白积淀的,正是有了这些文化作为铺垫的民族才是最吸引人的。
  
  还记得,我第一次拿着葫芦丝走进教室的时候,孩子们的眼里写满了惊诧,他们不停的叽叽喳喳的议论着,更有大胆的伸出小手摸摸上面的葫芦,并不停的问我这到底是什么?我吹了一首简单的《情深谊长》,孩子们有的听着听着干脆闭起眼睛,我吹完后,他们拍着小手说真好听,下课后,他们围在我的旁边不断的要求我再吹一首给他们听,没办法,拗不过这群小鬼,只有再吹一首,他们说要我教他们吹。
  
  从那以后,葫芦丝成了我和孩子们生活中不可缺少的一部分,他们一有时间就是在吹着,甚至有些有心的孩子把自己喜欢的歌的谱子找到了緾着我教他吹,于是,在课上我也给孩子找了一些有关云南风光的光碟给他们看,他们说,没想到中国有那么美的地方!有个孩子告诉我,他的梦想就是要到那个风景秀美的地方去居住,去生活。
  
  孩子们通过小小的葫芦丝认识了一个秀美的云南,开了眼界,也提高了对美的鉴赏能力,同时,也在他们幼小的心里播撒了一颗美的种子。
  
  三、葫芦丝教学对美育的作用
  
  1.引导作用
  
  孩子们在演奏葫芦丝的过程中,脑海里常常涌现也风光旖旎
  
  的孔雀故乡云南,因此在他们的脸上就会浮现出那种动人的、安详的微笑,我想,此时此刻孩子们的心中一定有一张他们自己刻画的最美的图画。
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