音乐学——湖南省普通高等学校特色专业

　　(建设规划)

　　湖南文理学院音乐学专业是2002年时新设置的本科专业，2006年顺利通过湖南省教育厅新办专业教学水平评估检查，2007年与湖南师范大学音乐学院一起被教育部遴选为 “全国音乐学专业(教师教育)教学改革试点单位”(湖南省仅此2所)，2008年被列为湖南省普通高等学校特色专业建设点。为了切实搞好我院“音乐学”这一特色专业点的建设，为成为省内外同类院校中有一定层面、有自己特色的品牌专业，特制订本建设规划。

　　一、 建设目标

　　面向全国，立足地方，依托地方，服务地方，紧密结合地方音乐文化事业的发展需要;充分发挥已有的专业优势，进一步整合和优化资源，提升专业办学整体水平，提高人才培养质量，提升师资队伍结构，提高教学科研水平，完善课程、教材、人才培养方案等体系内容，逐步体现出优势和特色，以“迟起步、高起点，争创省内新建地方高校音乐学本科专业领先水平”为建设目标，形成特色鲜明的品牌专业。

　　二、 建设思路

　　以改革创新求发展，发挥整体办学优势，调整结构，提高教学、科研和艺术实践水平，我们将继续发挥已有的专业优势和特色，以人才市场需求为导向，以课程体系改革为重点，以优良的师资队伍和办学条件为保障，建设培养目标明确、课程设置合理、特色鲜明的音乐学专业。根据地方经济建设与社会发展需求，结合音乐学专业师范与非师范兼容、服务地方、培养“厚基础、宽口径、强能力、重应用、能创业”的应用型复合型人才专业定位，灵活设置专业方向，确保人才培养质量，确保建设目标的实现。充分利用音乐学专业是湖南省特色专业的前期基础，将该专业建设成为在省内外有一定影响的特色专业和品牌专业。

　　三、建设措施

　　1、通过集思广益，进一步修改现有的人才培养方案。加强对与本专业相关的社会领域发展趋势和对人才需求的研究，听取社会有关部门、用人单位的意见，制订与社会发展需要相结合的人才培养方案和配套的课程体系。

　　2、改革课程内容。对现有的课程内容作一个大盘点，力求将与本专业相关的社会领域的新发展、新要求体现在课程内容中，重复的、与新发展、新要求联系松散的内容当删尽删，与原课程内容相比，新课程内容将有40%左右的大幅度更新。

　　3、改革教学手段。教学手段力争赶上新潮流，普及多媒体教学(文科专业基本能做到)，设置双语教学课程，并逐步扩大范围。

　　4、加强教材建设。基础课程、专业主干课程采用国内优秀教材，选修课程有优秀教材的采用优秀教材，没有的组织本专业教授精心编著，力争教材建设走在同类院校同类专业前面。

　　5、改革现有的学生考核评价机制。一方面通过改革考试考核制度，更科学地评价学生，重在对其整体素质的测评;另一方面，与社会相关部门、用人单位交流，取得共识，逐步建立一个全面的科学的学校与社会相结合的对本专业学生的评价机制。该机制应当规范、可操作，以利于执行和推广。

　　6、形成新的教师培养和使用机制。其要点一是改革旧的培养使用机制，使教师的培养、深造与教学结合，与专业建设需要结合，与社会需要结合;二是鼓励并建立相关制度，使教师尽可能地走向与本专业相关的社会领域学习交流，同时使相关领域的具有理论和实践经验的人员到本专业交流和授课。这样既改善了教师的知识结构、扩大了视野，又密切了学校与地方的合作。

　　7、进一步改革实践教学。在实践教学的目的(与生产劳动相结合、与社会实践相结合)、措施(有计划、制度，切实可行，考评成效，搞好基地建设等)、时间(在4年本科学习时段，通过专业实验、社会考察、教学考察、教育见习、教育实习、假期社会实践等形式，达到半年时间)等方面加以改进、完善。

　　8、进一步提高教学管理的水平。对现有的教学管理制度和理念，需要加以改革。确立专业建设要以教师为主体、学生为根本、社会需要为目的等理念。现有的教学管理制度，不少是在计划经济年代制订的，已远远不能适应现代教学的需要。对此要对原有的各项制度进行评估筛选，根据专业建设的需要、当前高校改革的主流、当地经济社会发展的现实而加以修订。

　　9、形成团队，集中力量，加强常德细菌战罪行、屈原、德山文化、城头山古城遗址等方面的研究，以配合常德市“文化名城”建设，为常德市经济社会发展服务。上述研究争取早出成果，在三年内为“文化名城”建设需要服务