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基础音乐教育是一种什么性质的教育?-解读新音乐课程标准09-11
音乐课程价值主要体现在哪些方面?-解读新音乐课程标准09-11
基础音乐教育的任务是什么?它具有哪些基本特征?-解读新音乐课程标准09-11
基础音乐教育的任务是什么?它具有哪些基本特征?-解读新音乐课程标准09-11
基础音乐教育为什么要把培养兴趣作为重要理念?-解读新音乐课程标准09-11
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如何理解“倡学科综合”?-解读新音乐课程标准09-11
音乐教育课程的改革与发展09-11
天下父母心-音乐教学叙事09-11
一个外教的故事-音乐教师叙事09-11
一个高中学生对于音乐教学的看法09-11
《梁祝》为何成绝唱09-09
安东尼奥·维瓦尔第09-08
俄罗斯浪漫乐派作曲家柴可夫斯基09-08
聆听海顿09-08
捷克民族乐派代表德沃夏克09-08
古典音乐的大师贝多芬 09-08
《金陵十三钗》电影原声赏析09-08
和声教学的阶段性、指向性和学科理念09-04
中西音乐织体结构相异的社会原因09-04
陕西交响音乐创作发展述评09-04
音乐著作权当根据差异性选择许可模式09-04
印青:写就时代的代表作 谈主旋律歌曲创作心得09-04
瑞典民间小提琴音乐06-26
李斯特音乐有何特点?详述李斯特的宗教音乐创作06-22
什么是歌剧?有关歌剧的简介知识06-26
如何欣赏歌剧?漫谈欣赏歌剧06-26
现代音乐的有什么特点?关于现代音乐的美学思考06-22
如何接受一部音乐作品?06-20
学习音乐的态度分析,音乐是一种心境!06-20
喜欢音乐,如何让音乐成为你的朋友?06-20
为什么要听音乐?浅谈音乐的哪些事06-20
什么是交响乐?个人谈谈对交响乐的看法06-20
古典音乐的忠实爱好者06-20
一份北京大学音乐研究会演说词06-20
音乐创作的个人经验与教训有哪些?写什么?为何要写?06-19
温德青谈现代气质与民族风韵的交融06-19
布鲁诺·瓦尔特 布鲁克纳与马勒 06-18
莫扎特生平简介05-04
郎朗的成功真是个奇迹05-04

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