网站首页 手机版 留言版 网站地图 TAG标签 高级搜索

乐器论坛 会员注册

当前位置: 主页 > 器乐札记 >

让孩子轻声歌唱的课堂故事

更新时间:2015-09-11    来源/发布:yueqixuexi.com    作者/编辑:乐器学习网

  今天下午两节四年级的课。说实话,因为我一直对低年级比较在行,上他们的课,自己心里总是有点打鼓。他们不象一年级的小朋友,那么好哄,使我能很好的控制课堂。可是四年级,我就有点吃不消了。首先,他们的纪律是我很头疼的问题。再者,就是我自己的问题了,我的钢琴伴奏不是很好,在教学方法上面,也有所欠缺,尽管我已经想了很多办法,但是效果确实不理想。

  今天又是这样。一开始练声,他们就用很大的声音。我不停的跟他们是说“小声点”,可是没用,反到是增加了他们跟我唱反调的兴趣,越唱越大。唱歌的时候就更是如此。简直成了吼歌,节奏也唱得乱七八糟的。后半节课我教他们“红领巾”操,因为没有伴奏带,只好让学生自己唱。音乐是E调的《让我们荡起双浆》。他们到是情绪很好。

  下课后,一位教研所的老师走了进来。原来她在隔壁开会,一直在听我这节课。对于我这节课的缺点,也当然是“一耳了然”。首先,四年级的学生正处于变声阶段,唱E调对他们的嗓子很不好,在这个时期,我可以把调降低一个音,以保护他们娇嫩的嗓子;第二,从练声到唱歌,整个声音的音量也太大了,不但破坏了学生的嗓子,而且给人感觉非常的不美。其实我曾经意识到了这个问题,但是学生的不配合,加上我的不形象,每次就是“小声点”,一直都没能解决这个问题。今天经过这个老师一指点,我决定第二节课上就专门训练学生的这个方面。

  课堂一开始,我先用轻柔的〈〈布娃娃要睡觉〉〉的音乐让他们安静下来。接着轻轻的和他们问好。之后,来了一个比赛。每组派出一个代表,跟许老师说一句话,要求:用最小的声音,但是要让一米之外的我听清楚每一个字。这两个条件都做到了,就是优胜组。结果,他们做得非常的好。接着是和同桌之间也这样说说。这样,基本上他们“学会“了小声说话。

  于是,再用这种感觉来唱练声曲的〈〈月亮爬上来〉〉,比一比,那组唱得最有感觉。再是顿音的练声,用同样的感觉,这样,学生再也不象以前大声的吼了。

  唱歌部分,我先选了一首宁静的歌曲〈〈唱给***摇篮曲〉〉。“这首歌曲是个完整的故事,你们用歌声“讲”给老师听吧!记住,你们是在和许老师讲悄悄话哦!”起调之后,我在前指挥,唱完之后我们整整楞了几秒种,才从歌曲的情绪中回来,我不禁带头鼓起掌来。我从来没有听他们如此认真的唱歌,如此的有感情。他们来劲了,要求继续唱。我拿出歌,让他们分析,再轻声的带感情唱。以往经常是我分析歌词歌谱,让他们怎么怎么唱,学生感觉都没什么兴趣,可今天完全不同,我才发现他们是如此的有主见,我只要稍稍提示,他们都能说出来,处理很恰且有自己的独到见解。有人提出来了,有些歌曲很劲爆,用轻声能唱吗?我们一起讨论,之后一起唱,怎么才可以用小小的声音来突现力度呢?并且一起实践,我们甚至找了一些他们喜欢的流行歌曲来示范。基本上这个问题就解决了。

  最后,我告诉大家,他们现在正处于变声期,一定要保护好自己的嗓子,不要大声说话唱歌,不然声带会血肿,会受伤,给我们带来不好的影响,可能使我们长大以后的声音不那么好了。“原来是这样!”学生都非常理解了。于是我们在很快乐的氛围中愉快的结束了这堂课。它给我的启示特别的深,也让我知道,我要学的,要积累的东西真的还很多,我只有不段进步,才对得起教师这个称号,才对得起我那些可爱的学生们!

本文标签

课堂故事

专题推荐

更多相关

本站简介- 站内公告- 原创投稿- 广告服务- 版权声明- 联系我们 - Sitemap- 手机访问
Copyright @ 2008-2018 乐器学习网 online services. Security support by yueqixuexi.com