为什么要做音阶练习？

   1、大多数音阶，左右手8个手指都用的上，练习音阶可以训练手指平衡能力。

   2、音阶练习可以熟悉指板音位，全部音阶由24个大小调式组成，而我们接触最多的欧洲音乐，几乎全部属于这些调式，熟悉了音阶，也就大体上熟悉了这些调式。

   3、实际上音乐就是由完全或不完全的音阶组成的，尤其是旋律声部。

   4、音阶看似简单，其实严格要求均匀、快速、颗粒感的话，是很难作好的。

   5、在音阶练习中加入不同的节奏、重音、并力度，并使用所有能够想象的到的右指组合，（我要求学生使用im、ia、ma、pi、pm、pa、ich、mch、ach、ami、ima、mia、mai、pima、pami等等凡能够想的到的组合来练习，有的组合可能缺乏实用性，比如ch指加入的组合，但对训练右指作用极大）会发现音阶练习真的很博大。

   6、音阶练习对左右手协调能力训练作用极大。

　　我个人的感觉，经过训练 ch 指后，a 指难以控制自如的难题似乎迎刃而解。其实练习手指无非是练习大脑对手指的控制能力，手指、耳朵接受并反馈信息，经神经传输，大脑分析判断、发出指令，神经再传输回去。控制能力的训练是全面的，我以为不应当因为 ch 指用的少就不练习。

音阶练习常见的缺点：

   1、做不连贯，象弹顿音。

   2、颗粒感差，含混不清。

   3、音色、力度不匀、缺乏统一性。

   4、右指各指没有独立的拨弦动作，有时是一个手指带出了另一个手指。

   5、左手指移动时多余动作过多。

   6、只强调速度，忽视声音质量。

   7、在四五六弦左指不能作到直起直落，杂音太多。

   8、缺乏音乐性，表情干巴麻木。

音阶练习的基本要领：

   1、手指垂直起落，抬起时的高度不可过高，以一厘米左右为宜。

   2、为了连贯，下一指按实前，前一指不能抬起。

   3、左手始终保持恰当的弧度，不能因为换弦而动作走形。

   4、左指尽量垂直与指板，以指尖按弦，

   5、发力以按实琴弦为准，不能太大。左指动作要连贯、柔和、自然。

   6、速度不能求快，应以能够清晰、连贯、均匀地演奏为准，逐步提高。

   7、高把位注意声音控制，不能“虚”，右指适当加力。

   8、最低音和最高音最好强调一下。

   9、右手各指一定要独立完成每个拨弦动作，不能“顺势”带过去，注意想邻的音音色要统一，力度也要统一。

   10、最好加上不同的节拍、力度练习。