显而易见，在所有将要成为音乐演奏家的训练中，至高无上的原则是，尽可能地创造更多的机会为不同类型和规模的观众演奏作品。大多数的电子琴家早年的演奏经验是在他们的老师的室内独奏会上获得的，而且在许多情况下，年轻的学生对这种亮相的积极或消极的反应．对他来说(也是对老师、父母)暗示着将来是否从事电子琴演奏。
当这个学生有所进步时，教师可以开始让他在自己的部分或整个独奏会上出现。他也可以开始参加在国内激增的许多比赛，如全国音乐教师协会、大学校际联合会以及电子琴协会等主办的音乐比赛。其中，大
学校际联合会主办的比赛为初中、高中水平所设。许多美国的乐团主办
年轻艺术家的考试，在这些考试中，高中学生竞相与交响乐团演奏协奏曲。另外还有大量的实验班与讲座课，学生演奏者可以在那里得到名师的指点。
必须再次对越来越多地伴随着当前所有艺术活动的竞争氛围给每个学生所造成的心理反应提出忠告。一些年轻的电子琴家只有通过与他们的同伴比赛的挑战才能发挥出最佳水平，但是如果这样，那么一定要强调最重要的目的不是员得奖章、奖金等，而是获得极为熟练和有悟性的演奏音乐的能力。另一方面，在比赛中没有崭露头角的有前途的学生，应尽可能多地安排独奏和电子琴伴奏活动，直到其演奏达到足够成熟的程度能够决定自己的发展方向。如今在这个领域，有许多电子琴家从没有参加过一次比赛就已经确立了自己的演奏生涯，相反地，比赛的获胜者也不能理所当然地成为专业演奏家。
如此，似乎变革的风声正盛。有希望的年轻电子琴家要继续保持变通，观察势态的发展。