教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。

教学方法：一.弹奏的姿势。

1， 身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。

2， 手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。(这是初步学习弹奏手型的基本步骤)

3， 触键：用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。

4， 每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。

5， 掌关节要突出。

6， 正确的手势：

7，应避免的手势：

三.识谱。

1， 高音谱号。(可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆)。

2， 五线谱。用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。(用手比作线和间，加深记忆)。

3， 学会在五线谱上书写高音谱号。

4， 学习do re mi (音名)C D E (唱名)。

5，

中的主体地位，使学生积极的参与到音乐活动之中，在艺术的氛围中获得美的感受。

四，学习小节，小节线，终止线。(以课本上面的谱子为例，

(三)、学习弹奏二分音符、四分音符、八分音符

打开电话音色模仿音，叮铃铃，电话响了，原来是小狗dodo，邀请我们到它家做客，他说“我是小狗dodo，我住在下加一线上，欢迎大家来做客”，咱们把这些卡片礼物带过来，去小狗dodo家做客吧(让幼儿在中央C上练习二分音符、四分音符、八分音符时值)

(四)、出示《洋娃娃和小熊跳舞》谱表

今天小朋友认识了很多音符，今天老师考考你们，请你们唱一下(复习演唱谱子)

(五)、教幼儿在中央C上学习弹奏前两小节，咱们把这几个音符也变成美妙的音乐吧，在琴上演奏。

(六)、放音乐，结束本节课