1. 玛丽的小羊羔
2. 四指练习，扩指练习
3一.指导思想电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。幼儿经过小班一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。二.教学目标1. 认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2. 能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3. 培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4. 让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三.教学内容8. 办家家9. 头发、肩膀、膝盖、脚四.基本活动玛丽的小羊羔(两课时)12.四指练习、扩指练习(三课时)1=C 4/4 装饰音的节奏处理，基本分为两大类：
(1)、弹在拍子上，也可以说弹在拍子内、拍子里、拍子中。意思是装饰音的第一个音准弹在拍点上。这就意味着装饰音占用了被装饰的基本音的时值，而基本音则要推移到拍点之后出现了。
(2)、弹在拍子前。意思是拍点之前弹出装饰音，把拍点留给基本音。这就意味着装饰音占用的是基本音的前一拍的一点时值。欧洲音乐作品，巴洛克时代和古典时代的大都采用“拍子上”的奏法;浪漫派以及以后的，大都采用“拍子前”的弹法。然而，装饰音种类很多，每部作品都有各自的具体情况，上述基本原则都会有许多例外。好在许多乐谱上已将装饰音的弹法按实际要奏的音符、节奏写出，同时还用括号标出了装饰音记号，这时按写出的音符弹出就是了，不要再加装饰。这种情况在巴赫乐曲中常会遇到。善于举一反三的学生，在接触一些装饰音后，将会获得独立处理装饰音节奏的能力。
㈠. 四指：1 2 3—| 4 4 4 4 | 4 3 2 —| 5 4 3 2 | 1—— —：||㈡. 扩指：15 65 65 65|12 32 32 32：||1— — —|
活动目标：
1. 锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。
2. 提醒幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。
活动过程：1.3.好娃娃(三课时)简谱(略)
注意点：1. 注意手指力度要均匀，手要圆。2. 弹琴姿势的保持。3. 节奏稳，不中断，指法正确。
活动目标：1. 能够边弹边唱。
2. 激发幼儿的成就感。活动过程：1. 导入大家一起跟唱歌 曲看简谱，跟在后面一起唱谱。
2. 弹奏老师示范弹奏幼儿弹奏，教师个别指导。
3. 个别弹奏。
4.洋娃娃和小熊跳舞(六课时)简谱(略)
注意点：1.注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。2.注意指法。
活动目标：1. 熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
2. 让幼儿感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
活动过程：
1. 导入，激发兴趣。
2. 幼儿学唱乐谱，学唱歌曲。
3. 教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。
4. 幼儿练习，教师个别指导。5. 每两个幼儿一组，一起弹奏歌曲
。5. 小花鸭(三课时)注意点：1. 本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。2. 音域跨度大，注意手形。
5. 幼儿练习，教师个别指导。
6. 两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。
6 听(两课时)简谱(略)注意点：
1. 注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。
2.7.小乌鸦爱妈妈(三课时)
注意点：
1. 连音不断开。
2. 手要圆，手指不要挂在琴下面。
活动目标：
1. 让幼儿感受优美抒情的旋律。
2. 有感情的弹奏歌曲。
活动过程：
1. 感受旋律，让 幼儿说说听到歌曲后的感觉(连贯、缓慢)。
2. 让幼儿找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么?
3. 幼儿与教师一起认唱乐谱。
4. 幼儿弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。
5. 幼儿相互听，互相纠正。
8.办家家(六课时)
