练习用的都是玩耍的曲子，这没有任何关系。其实原本练习钢琴的最大目的不就是让孩子在钢琴上能够驰骋吗?练到这个地步，应该说是成功了。如果能玩着玩着就喜欢上了钢琴，初次见到乐谱就玩起了各种曲子的话，技法不知不觉就会掌握的，即必演奏，或伴奏时的功夫就会在玩耍中自然掌握的。
因为这个“玩耍”是自发的行为，所以体会到的喜悦也就自然不同。
但是，也不能随便地安排作业。钢琴课的意义就在于让孩子在学习中得到成长，只有完成了那些复杂的读谱、乏味的练习、繁杂的长句、手腕都累酸了的不停地运指等，才是练习的真正含义。只有这样才能克服困难，才能有真正的喜悦。这关对孩子的成长是至关重要的，孩子们也才能思考学习和玩耍的平衡掌握。
