当今的中国有千千万万的钢琴，有千千万万的琴童，很多好学上进的学生都纷纷坐到了钢琴前，开始在88个黑色和白色的键子上耕耘、演奏，孩子们在键盘前学习演奏音乐的同时，我想更多的应该是学会在生活中演奏自己。

曾经有朋友羡慕的说“学习音乐应该很潇洒、很轻松”，我告诉他“很苦”，这个答案很多人都不理解，这个“苦”恐怕只有真正学音乐的才能理解，不然，为什么那么多学琴的孩子是在琴凳上哭着度过的童年。机械、枯燥的练习其实只是音乐学习中的一苦，还有二三四，当然我们说这个的目的不是为了“诉苦”，而是思考我们的钢琴教学中应该带给孩子一些什么有益的启示。

首先，这些学钢琴的孩子是可爱的，在纷纷扰扰的大千世界，他们独独选择了乐器之王——钢琴做为自己的爱好，但是很多孩子在选择的时候可能根本不知道，他将来会牺牲很多玩耍的时间，于是会有孩子开始忍受不了。没有练过琴的人理解不了练琴的那种滋味，如果不是真正发自内心的热爱，那种寂寞、孤独和艰辛确实需要非凡的自我克制能力。很多家长都说自己并不是为了培养音乐家、钢琴家，那这份艰辛的存在还有必要吗?我肯定的说“有必要”。

这份对自己的约束和克制，我觉得正是钢琴学习最难能可贵的地方，很多家长不接受让自己的孩子被约束，抱着“凭孩子兴趣、孩子喜欢什么就什么……”这样一些自认为前卫新潮的观点，老实说我不敢苟同，毕竟小孩子的很多习惯、兴趣、理想乃至品位都需要父母的培养和监督，任其自由发展就好像没有缰绳的小马，究竟跑向何方，真不得而知。练琴练到哭，其实在钢琴学习的过程中是很常见的，家长不能因为看到孩子哭着练琴就放弃继续学习的想法，单纯从技术的角度来说，笑着练琴和哭着练琴手指的训练效果是一样的，“在逆境中坚持、在孤独中求索、在寂寞中跋涉;通过自己的努力获得成功;自律、求真知……”，这些多么优秀的品质却在钢琴的学习过程中一一的无声润物了，有过这样经历的孩子，我认为就是最优秀的孩子，不管钢琴弹到什么程度，我们的孩子有这个过程我觉得就是收获，过程同时也是结果，就是今天钢琴教学最有意义之处。

我对每一个要离开我的学生都会说一句话：在今后的学习和生活中，不管碰到什么样的困难，回头想想自己学琴的这几年，要始终坚信没有什么困难是战胜不了的，请相信风雨之后一定能看见彩虹。