钢琴是乐器之王，钢琴曲是阳春白雪，那天籁之声能牵动人的心弦。 音乐更是人类和上帝对话使用的语言，掌握了这个语言，就等于在心灵里多开了一扇窗户。

近几十年来，越来越多的中国孩子开始学钢琴，越来越多的家长，不惜财力，精力，时间，前仆后继，奋不顾身的投入到学琴大军中来，我们究竟问没问过自己：这到底是为什么? 在我们支付了大量的时间，金钱，和孩子欢乐的童年之后，我们换回来了什么?

以我个人和几年来接触过的琴童家长来看，孩子自己开始学琴并不懂为什么，而家长的目的大概有这么几种类型：陶冶情操型;实现梦想型;盲从型;成名成家型;实用型; 而家长们自身更是扮演着不同的角色：有教师型，投资型，刽子手型，赌徒型，玩票型，和参与型。

陶冶情操型： 就是把钢琴学习看作是情商教育的一个环节，把音乐作为载体，把学校教不到的知识/情商教育(或很少教到)通过学习音乐利用课外时间补充到孩子的学习和生活中。也是为了孩子在将来的生活工作中能保有一个高尚，优雅的情怀，和超然洒脱的处世态度。

实现梦想型：每个人都有梦想，当自己实现不了时，就转而寄托到他人身上，不管孩子是否喜欢，把自己的梦想强加成孩子的梦想，梦想本身就是有点虚无缥缈的东西，是现实生活的调剂品，但人可以有多个梦想，不同时期有不同的梦想，不同的人有不同的梦想。

盲从型：看到别人学，自己的孩子也要学，听说钢琴家风光，也想自己孩子风光，这类家长多数对钢琴/音乐学习缺乏了解，没有自己的观点，就是虚荣心作怪，也是家长孩子放弃学琴最快的。

成名成家型： 就是从小就把孩子捆绑在钢琴专业的独木桥上，孩子有天分还好点，要是不具备那么多的天分，那这孩子可就惨了。依我看，现在学琴的孩子最后百分之九十九是较难成为钢琴家的。

实用型：上学加分。 找个办法把孩子出去有可能学坏的时间给占上，防患于未然。把孩子从电子游戏中拉出来。将来孩子可以弹琴教琴挣钱谋生，通过弹琴可以扩大社交范围，有利于孩子的事业发展，总之就是要看得到摸得着的回报。

在这熙熙攘攘的学琴过程中，大家就又看到了心态，行为各异的家长们了。教师型家长，本来自己不懂音乐，偏偏爱教孩子弹琴，纠正手型，错音，煞有其事，给孩子是越教越懵， 你要能教，还花钱请老师干吗啊。投资型家长： 把买琴，上课，自己搭上的时间算得清清楚楚，时刻算计着投资的回报率。刽子手型：简单，粗暴，急功近利，用棍子打，用绳子捆，孩子一走神家长就气，孩子两走神家长就火，孩子三走神大把掌就上去了，快赶上奴隶主了，不是自己的孩子啊?是学琴重要还是快乐重要? 赌徒型家长; 把自己的身家都押上了，就等着孩子给赢回来点什么，有点自私了吧?自己赌把孩子带上干什么?学琴不是赌，对家长来说是奉献，是把自己的光去照亮孩子的未来，家长自己并不求什么回报。玩票型的：经济宽松了，可以负担好琴了，别人的孩子弹琴了，把自己的孩子也送上车，至与这车开到哪里，不管不问，学不好赖老师赖孩子就不在自己身上找原因。参与型;这类的家长继承发扬了东方文化的美德，就像是一颗蜡烛烧光了自己照亮了别人，默默地注视自己的子女所取得的所有成就，默默的风里来雨里去分秒不差得把孩子送到老师家，不管孩子走到哪里，都为他高兴，都为他加油。

我真希望所有的琴童家长，抛去虚荣，放松心态，享受和孩子在一起的时光，等他们长大了，上大学了，结婚了，事业有成了，再想领他学琴也没机会啦。