为什么呢？我们以称为乐器之后的提琴来比。
提琴的独特魅力几乎是稍有音乐常识的人都体会得到.揉弦出来的声音.真正称得上"惊心动魄", 学提琴.用以表达.倾述.抒发自己的感怀.吐露自己的心曲.是多少人的梦想。
　　提琴虽然有其丰富的表现力和独特的不可替代的魅力.但与其它乐器一样有其局限性.它是一个以单音曲调见长的乐器.难以独立单个完成完整的乐曲.更不要说大型乐曲(奏鸣曲).换句话说.它必须要伴奏.通常是由钢琴配合.方称得上一个完整的乐曲表达,而少见只有一个提琴没有伴奏的真正"独"奏,如果有机会两相比较.就明白没有伴奏的提琴"独"奏逊色多了,不要伴奏的提琴曲极少.象帕格尼尼的"二十四首随想曲"--其实就是最高难度的练习曲.和巴赫的"无伴奏奏鸣曲和组曲"...等几首,其要求专业人士都难也哉!练习曲不要伴奏.但学琴不能永远只拉练习吧.总要演奏乐曲以抒发感怀吧.在业余情况下.找伴奏是多么困难呀!
　　钢琴则不然.它除了自身是最佳的伴奏乐器外.同时还是最佳的独奏乐器.除协奏曲外.它能独立完整地完成由小到大的乐曲演绎.其丰富的和声表现能力.连交响乐都能改编用钢琴来演奏.是其它单个乐器所无法企及的,钢琴表现缠绵悱恻的长音显然拙于提琴,但从整体.全面来看.它是强于其它任何单个乐器.故小提琴被称为"乐器之后"它理所当然的是"乐器之王",因为丰富的和声.它表现英雄.豪迈.弘大的气势是其它任何乐器所无法比拟的."钢琴诗人"肖邦的夜曲其婉约.忧伤令人屏息回肠,他的钢琴曲即使改编成管弦乐.都不能再现钢琴特有的韵味.印象派大师德彪西的许多钢琴曲."水光潋滟.山色空蒙"音画般的幻景.也是其它乐器难以表现的。
　　钢琴的演奏姿势也较合符自然.不像小提琴反扭手臂.不要小看了反扭问题.年纪稍大一点.上高音困难也哉.再加上速度.音准,真比蜀道难多多了!
　　钢琴教育是音乐教育的基础。一切规范学习音乐的学子有条件的都应学习钢琴，通过学习钢琴可以学到一定程度的乐理、和声知识，开阔音乐视野。比较提琴来说，它更适宜家庭、业余、自娱，入门也比提琴容易，提琴稍微能听的音质和音准一般应有3到5年功夫才成，钢琴解决这些问题相对容易些。学习器乐一般说来要达到教高程度要有10年左右功夫解决基本技术问题。所以有心者应从小学起，即要有童子功，这是指要达到独奏能力而言，退而言之，达不到此水平，钢琴作为一个自我修养，或自娱自乐的载体，在家里在同好中，也比其他乐器为好，所以，少儿学琴以钢琴最好。
　　同样年龄.学习条件各方面相同.学钢琴比学提琴走得远,一般伴奏和中等难度曲目可以胜任下来.可以达到自误自乐的.如果起步年龄不太大.十多岁学琴.钢琴即使达不到肖邦高难度曲目.距离也可能不太远.同等条件学提琴离帕格尼尼就可能比离肖邦远得多了.所以现在不少有条件的中老年人.为了了却年轻时的音乐心愿.选择学习钢琴.是有道理的.比如哈市学琴者有3成是年人，他们肯定不会想搞专业，更不想当“家”， 但可以做到更好的情感表达和精神寄托，也能亲身阅历音乐殿堂。作为生命、精神历程的一部分，会有不虚此行的感觉。