目前在儿童音乐教育方面存在不少误区。比如，教授者不分儿童的年龄大小，一律采用传统教学方法，结果除了极少数有天赋的孩子，大多数孩子都无功而终；而学习者呢，不光搭进了不少时间、精力，甚至还产生了抵触情绪，结果始终在音乐殿堂的门外徘徊。许多家长面对此情此景只好放弃，自慰说：孩子不是学音乐的那块料，随他去吧。
　　专家认为，音乐是人一生中最好的启蒙教育，每个儿童都需要音乐教育，音乐是每个儿童生而有之的本能。但家长不应急于送自己还不足四五岁的孩子去学弹钢琴、电子琴，拉小提琴等乐器，因为儿童的生长发育是先由大肌肉活动开始，再到小肌肉的细腻动作。而弹琴需要的是很具技巧性的小肌肉动作，所以不适宜太小的孩子学。
　　当然，音乐素质的培养越早越好，这就需要爸爸妈妈们注重教学方法和手段。
　　家长们可以根据孩子的发育阶段，让他们充分地自由运用自己的大肌肉，比如先练习奏打一些简单的打击乐器，比如小锣、小鼓，一敲打就有声音，很能满足小孩子的成就感。而且由于音乐与诗歌是无法分割的，可以让孩子多朗诵儿歌、童谣、民谣，不但能训练节奏感，还可扩充其语言能力，并受到文化的传承教育。
　　另外，音乐与律动也是密不可分的，可以让孩子无拘无束地和着音乐声舞蹈、蹦跳，使他们借助肢体将内心的感受表达出来。孩子们通过这一连串的游戏，自由自在尽情地徜徉于音乐之中。对他们来说，这既是玩，也是学习、成长的过程。
　　无论是家长还是音乐教育工作者，都应努力探讨，选择正确的适合孩子的教育方法，为孩子们提供一个充满音乐的环境，让孩子们高高兴兴地在轻松愉快的气氛中获得音乐教育。