现在的古筝艺术培训或者教师自己在家里带课的很多。整体上水平的参差不齐与混乱就可想而知了。

　　无论是什么样性质的教课，我们做管理者或者教师的经常碰到同样的一个问题，这个问题几乎所有的家长都会问到。比如学完一学期之后，会怎样的水平？又比如，学到什么时候可以参加考级？这一问似乎并没有大不了的。但其实错了。有很多这样的培训中心为了能够争取到学员到他们这里来进行消费，参与培训，就胡乱陈词，把培训的进度大加吹捧。学员或者孩子们的家长也因为看重这些而往往选错老师。

　　一句话，古筝的学习也需要按部就班。很明显的，只学会弹奏勾托抹劈等简单指法的，要驾驭一首五六级的乐曲，其难度是可想而知的。这里要讲的按部就班从多个方面体现。其中一个很重要的就是我们提供培训的一方一定要严把学员的技术关，并不是教师随便教教，能弹个小曲就可以了。我们应该向他们提供一套比较完善的、系统的古筝弹奏法，要让他们通过练习曲巩固指法，加强节奏感乐感，而不能仅仅局限在可以弹奏的水平。在这里，我们提供培训内容的一方不仿把古筝演奏法的难度进行划分，然后合理编排，让学员在学习中，一步步攀登古筝学习的高峰。而不能随便选个教材，教教就可以的。

　　另外一个重要的在于尽量避免跳级教学，这方面对孩子们而言是尤为需要注意的。有时候我们会收到这样的学生，比如过了五级。但是如果让她弹一曲，却不能很好地胜任，甚至面对古筝无所适从。那么，我们最好先安排一些复习课程。而不能一直教下去，否则在教学中容易卡壳。另外我们还不能排除一些弹奏方面的因素，比如有些学生手型很散，这在以后的快速指序中就比较难等等，这样我们还需要不断在教学中强调和提示他们注意手型，等等。按部就班教学是很重要的。如果这些不考虑，估计，教师再苦口婆心也是大多白费劲。

　　古筝的学习，手形是很重要的。手型紧张，弹奏出来的音乐也不轻松流畅，而且还影响美观；手型过于散，不收拢，那么就很难掌握快速指序弹奏。如果一些学员、家长还是一味地看重几学期学下来是怎样的水平，那么我敢说我们的培训机构没有一个不会成为培养弹匠的据点。这其中也必定会充满着迎合的味道，而让以后的学习比较困难。

　　清平乐筝馆馆长、教师 韩建勇