2、“五四”后中小学音乐教育发展阶段

　　二、社会音乐教育

　　理清社会音乐教育的兴起和发展的基本脉络。掌握社会音乐教育发展的基本特点以及相关的文化概念，了解几位主要社会音乐教育家们的生平及其音乐教育活动。

　　三、音乐师范教育

　　理清师范音乐教育兴起和发展的基本脉络。掌握其音乐文化生成的基础和背景。熟悉主要音乐教育家、教育思想、教育机构、教育内容以及相关的文化事项。

　　四、专业音乐教育

　　理清专业音乐教育兴起和发展的基本脉络。了解专业音乐教育建立的基础与必要性，熟知专业音乐教育的主要代表人物、教育思想、教育机构以及教育成果。

　　第七章 音乐思潮、音乐美学和音乐史学

　　一、中国音乐新思潮(演变概貌)

　　二、音乐美学(黄自、青主、王光祈)

　　三、中国音乐史学的研究(音乐家及其成就)

　　第八章 中外音乐文化交流(总特点)

　　一、中国留学生对音乐文化交流的贡献

　　二、来华外籍音乐家对音乐文化的贡献

　　1、音乐教育

　　2、重要外籍音乐家(阿隆•阿甫夏洛穆夫 齐尔品)

　　3、交响乐的传播

　　4、外国音乐家的访华演出活动

　　三、中国音乐文化的对外传播

　　四、外国音乐论著的译介

　　了解几位音乐家及其翻译等方面的贡献

　　第三部分【艺术学概论】

　　第一章 艺术的本质与特征(艺术本质论)

　　第一节 艺术的本质

　　第二节 艺术的特征

　　第二章 艺术的起源(艺术发展论)

　　第一节 关于艺术起源的几种观点

　　第二节 人类实践与艺术起源的多元决定定论

　　第三章 艺术的功能与艺术教育(艺术接受论)

　　第一节 艺术的社会功能

　　第二节 艺术教育

　　第四章 文化系统中的艺术