严洁敏老师是我国当今活跃在舞台上的、最著名的青年二胡演奏家之一。作为我国第一位民族器乐演奏与作曲双学士学位获得者，她现任中央音乐学院副教授、硕士生导师，中国民族管弦乐学会胡琴专业委员会副会长及中国音乐家协会会员、中国音协二胡学会常务理事。她早在幼年时期就已经在二胡界崭露头角。1982年曾获得了全国少年民族器乐独奏比赛第一名，1989年获得了ART杯中国乐器国际比赛二胡青年专业组二等奖，1994年又一举夺得台北国际民族器乐协奏大赛第一名。

　　她曾录制《严洁敏二胡独奏音乐会》、《二胡名家名曲》、《二胡考级辅导大全》等大量音像制品，受到了音乐界的热烈欢迎和高度评价。从严洁敏老师教学的十余年来，积累了丰富的教学经验。她所教授的学生，王颖、赵元春等曾多次在全国二胡比赛中取得佳绩。而在她录制的大量教学类的音像制品中，她的亲身示范不仅为学生和老师们带来巨大的帮助，而且本身也具有了很高的欣赏价值和收藏价值

　　严洁敏老师有着活泼的个性和极其敏捷的思维。在采访中，她总是能极快地抓住问题的关键所在，然后以最直接、最透彻的方式使听者领悟她的想法。音乐界曾评论她的演奏：“如捧露的莲，除了晨风，从不自己抖落，不温不火，但却炉火纯青”。我想具有如此敏捷清晰的思维,也许就是为什么严老师能够获得成功的一个重要因素。

　　当天的采访内容主要是关于二胡教学方面的一些问题。本来,我的第一个问题是非常普通的：“您认为，初学者需要具备的最重要的条件是什么？”

　　虽然在以前的采访中老师的答案也各不相同，但是严老师的回答却令我十分的惊奇。她认为：“除了对音乐的热爱，学会听，培养一个良好的听觉习惯是最重要的学习条件。”当我的问题一问完，严老师就立刻给出了这个答案。由此可见，这个观点对于严老师来讲，是在多年的二胡教学中深有体会的。在整个的采访过程中，严洁敏老师一直在反复地强调一个“听”字。这给我留下了非常深刻的印象。众所周知，音乐是“听”的艺术。而对于像二胡这样的拉弦乐器来讲，这个字就显得更为重要。

　　学会辨别音高是听的第一步。我们都知道,二胡的音准控制是非常难的。因为它象任何弦乐器一样每一个音高都需要手指来控制，没有任何可供依赖的明确界定音高位置的标识，同时由于二胡没有指板，手指压力的变化也会带来音高的变化、影响音高的稳定。因此，是否具有一个良好的音准概念及演奏习惯，对于初学阶段的学生无论在学习兴趣方面还是进度上都有着非常重大的影响，而且这个问题也将一直贯穿演奏者的一生。严老师认为，初学者最重要的就是要学会“使用自己的耳朵”，要学会“听”。而这个“听”字，并不仅是一般意义上的“听力”，而是指在学习过程中善于运用自己良好的“听力”。要学会在学习的初级阶段，就养成全神贯注地聆听自己演奏的习惯，决不能把练习变成消磨时间。在练习中应逐渐学会仔细分辨音高的位置和变化，并迅速地加以调整，通过训练不断提高对音高音色等等的辨别能力及手指迅速的调整能力。

　　当演奏进入到更高阶段，“听”这个字则具有了更加复杂和广泛的意义。演奏者不仅仅要会“听”音高，还要学会去“听”音色的变化、节奏节拍的变化，去“听”旋律线条的进行-----。就像学习绘画的人要训练在几十种相近的颜色中，能够体味它们的不同一样。严老师认为，听觉是行动的指导，无论是音乐的律动，旋律线条的进行，音色的多种变化等都需要用我们的耳朵去分辨，听得见它们细微的变化才有可能体会到音乐的美妙之处。“听，是鉴别音乐优劣的最高标准。”

　　严洁敏老师还建议学生们，要学会把自己当成一个聆听者，学会客观地审听自己演奏的声音，用耳朵监督、指导自己的演奏。同时她也提醒大家在这个阶段不仅仅是要去“听”自己的演奏，还要尽量多去“听”别人的演奏，在不断的聆听中学习，借鉴，进步。

　　除了“听”，严老师还认为培养一个好的演奏者，需要多方面的努力。是否热爱音乐，是否具备一定的音乐才能，是否有很强的毅力，是否得到了老师的正确引导等等，这一系列问题都会影响着学生的学习和进步。但是，最重要的还是要有一个良好的学习习惯，要学会“听”。最后严老师提醒大家,一个良好的学习习惯来自于平时的培养，只有在每天的练习中我们用心用脑用耳朵，才能真正地提高自己的演奏能力和鉴别能力，达到事半功倍的效果。