懂得技术、钢琴艺术的基本原理。

能够为学生做示范性的弹奏——这不单指教师能比较完善地弹奏好某一教学用曲，而且还能采用专门针对学生的某个问题的方式演示给学生。

　　能够为学生解释、分析教学用曲的内容、风格、形式及其与弹奏技术等方面的关系——并且，这种解释是生动、具体、能为学生所接受和理解的。能够发现学生的主要问题并找到有效的、学生确实可以实践的解决办法。

　　具有一定的教学经验。

　　由于持久的“钢琴热”，形成了巨大数量的业余钢琴学生。为满足他们的学习要求，我们的钢琴工作者付出了很大的精力，脚踏实地地为提高民族的音乐素质贡献了力量。

　　与此同时，正如我们的钢琴专家、教授多次尖锐指出的，在某些情况下，确也存在着由于教师的原因而延误了学生进步的不少事例。他们将这比喻为“无照行医”。看来，对某些尚欠经验的老师给予适当的培训、提高，对于教师的任职资格给予某种方式、途径的认定，已经是提到日程的问题了。

　　在目前情况下，我们只能提出两点建议：

　　第一，请钢琴教授、专家、帮助推荐。

　　第二，如果某位钢琴教师的学生在历次“考级”（特别是较高级别）当中能顺利通过，这也等于间接确认了老师的教学资格。不过，也要如实承认，就全国范围的考级活动来说，有的通过了考级（特别是较低级别）的学生，也并不一定说明他所受到的指导不存在问题。