利奥波德·莫扎特(沃尔夫冈·莫扎特的父亲)，出生于奥格斯堡一个手工业者家庭。通过长期的努力学习与个人奋斗，他在1743年成为奥地利萨尔茨堡宫廷乐师，1762年担任萨尔茨堡宫廷作曲家及副乐长。在他的影响和指导下，他的女儿娜内尔·莫扎特成为了一名出色的钢琴演奏家，儿子沃尔夫冈·莫扎特则成为维也纳古典乐派的杰出代表。

　　一位乐师能够使自己的两个孩子在音乐方面都取得杰出的成就，这值得我们去探求其中的奥秘。

　　一、老莫扎特对儿子的家庭钢琴教育

　　沃尔夫冈·莫扎特四岁开始正式学习钢琴，在其正式学习钢琴、小提琴与作曲前，他的父亲到底为其做了些什么呢？

　　1.创造感知音乐的环境。利奥波德·莫扎特既是一位专职宫廷乐师，同时也是一位小提琴教师。老莫扎特在教授其学生时，也会让在襁褓期的小莫扎特聆听美妙的音乐，可以说，从小莫扎特出生起，就处在一个充满音乐的环境中。

　　2.提供优秀的模仿对象。模仿是孩子的天性。小莫扎特的钢琴学习是在姐姐学习钢琴一年后开始的，也就是说，小莫扎特在正式学习钢琴前，通过父亲老莫扎特精心教授姐姐学习钢琴的行为，已经完成了学习前的铺垫。

　　其一，他对演奏钢琴这件乐器的行为不再陌生，钢琴演奏时的体态、指法等印在了小莫扎特的心里。

　　其二，小莫扎特通过姐姐的前期学习，对将要学习钢琴作品的旋律与表现手法有所理解与感悟。有这两方面学琴前的铺垫，小莫扎特学习钢琴自然要顺利很多。

　　3.选编适宜的器乐学习教材。老莫扎特很重视孩子器乐学习教材的选编。小莫扎特出生同年，老莫扎特出版了《小提琴实用基本教程》，教女儿娜内尔时又编了本短小轻松的钢琴曲乐谱，其选用了菲舍尔、瓦根赛尔和其他一些广受欢迎的作曲家的作品，多半是小步舞曲，也有一些进行曲、诙谐曲和主题变奏曲等。

　　当小莫扎特掌握了这本乐谱上的曲子后，老莫扎特又编了一本稍难点的教材，其中包括有民歌特色的舞曲，也有当时艺术性较高的作品，多梅尼科·斯卡拉蒂（1685—1757）的作品在其中所占比重较大。这些作品富有节奏感，旋律朗朗上口，作品体裁大多是当时较流行的，同时老莫扎特所选这些作品的创作技巧都是遵循老式的对位传统，其体系规则与体系符号都是相对独立的，儿童对这套体系规则与符号的掌握无需深刻的生活体验，因而小莫扎特能够快速接受。