那在日常的练习中如何调动琴童的兴趣呢？
小小的老师想出了在教材上做调配，将简单、枯燥、易学和有难度的曲目综合搭配起来让孩子练习，甚至刻意找些孩子熟悉的儿童歌曲充入练习曲中。其实诸位老师很容易就会发现，对于自己熟悉的曲子，琴童们练起来会比较有积极性，进步也会比较快，对于生涩的练习曲往往掌握起来比较慢。
这就像本编当年非常乐忠于有机化学而反感无机化学一样，因为在本人看来，有机化学是简单的，而无机就很麻烦。
如果能将二者融合起来，既保证了技巧的练习，也保持了琴童的兴趣。
除了老师在教学方法上做调整，家长可以做些什么呢？下面有几种切实可行的办法，琴童爸妈们不妨试一下。
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