《河南曲牌》的织体变化较多，但是对手指的技术要求相对较低;《仙女的舞蹈》的难点主要是对音色的控制，适合乐歌较好、触键较为讲究的考生;《红头绳》第一段的左手部分有一定难度，很多人的左手一指在弹后十六分音符节奏时都不太清晰;《看戏》的主要难点是看谱，对手指弹奏的技术要求并不高;《圣诞老人》中段的双手十六分音符，要求演奏得轻快而有层次，这必须拥有较为高超的手指技术;《杜鹃》的难度主要是十六分音符的快速弹奏。

　　四、读谱

　　曲目选好了，接下来就是读谱。有些考生拿到乐谱后，就开始迫不及待地弹起来，这是一种不好的习惯，要知道读谱是第一步，一首曲子弹的完整与否，读谱是关键，第一步走错了，再改就不易了。

　　第一次读谱，我们首先要看清它的调式和调性(有无升降记号)，什么谱号，什么速度等。要先对乐曲有一个大致了解，对于重点、难点、易错处最好先标上记号，以使自己在练习中多加以注意。

　　其次我们要准确看清指法：在每首乐曲上面会写有1，2，3……等数字，这是指法显示。指法是作曲家经过反复推敲才定下来的，指法错了，乐曲就不容易弹好，而许多考生不按谱子上的指法练，随意乱弹，结果还得把错误的指法改过，浪费了许多时间，费力不讨好。因此在手条件充许的情况下，考生最好严格按照乐谱上的指法练习。

　　五、练习

　　正确的练习是完整弹好乐曲的关键，为此我们可以从下面几方面着手。

　　(一)分段：乐曲不分大小有它的层次，例如小奏鸣曲一般分为呈示部、展开部、再现部、结尾等几部分，我们最好是把划分的段落逐一划分练熟，再串起来弹。

　　(二)慢练：有的考生把曲子弹得半生不熟的时候，就迫不及待地弹得很快，总想尽快欣赏自己弹出的动听的乐曲或者展示一下自己高超的演奏技巧，这是很不足取的，好比一个人还没学会走路怎么能跑呢?特别是对于一些有难度的乐段，慢弹能把曲子要求的力度、触键方法、表情、谱上的标记和细节上的东西更从容更圆满地表现出来。所以，在学生易错的部份，必须放慢速度，把那些难弹的地方一点一点地顺利弹下来，还可以采取分段练、分手练等方式进行练习。这样即使是演奏有困难的地方，在慢练的前提下也能从容通过。

　　(三)演奏速度：考级的演奏速度可以根据CD的示范演奏，结合自己的技术能力来决定，稍慢些或稍快些都是合乎要求的，切忌一味求快。

　　六、背谱

　　考级中常常出现这样的情况，即有些考生在家里练得很熟，考试中偶然出了一点小差错，考生便不知该如何接下去。究其原因主要是学生背谱时只靠手指位置的移动来记忆乐曲，这样的记忆是不牢固的。我们必须把在钢琴上的背谱与脱离钢琴在脑海里背谱结合起来。特别是那些易忘的片断，我们应该多看乐谱，确保旋律和织体在脑海里都有个清晰的印象。当曲子背熟后，考生在背谱弹奏的过程中应将快弹和慢弹结合起来，巩固记忆效果。老师可用抽查个别乐段的方法检验学生的背谱效果。

　　七、健康心态

　　很多考生在家里练得很熟，在老师面前回课时也弹得很好，可是一听考级或上了考场就紧张胆怯，脑子一片空白，发挥失常，轻者错音连篇，重者不知如何下手演奏。还有部分考生由于紧张，一开始就高了八度或在低八度的键位上演奏，以至无法正常演奏完，造成考试成绩不好。所以，对学生健康心理的培养也不容忽视。

　　从教学方面来讲，平时我们可让学生多在集体面前表演，或参加演出活动;考前给他一定的信心，不要对他的演奏随意否定;要求学生进了考场后，不要刚坐在琴凳上就马上可是演奏，应该先调整好琴凳的高度与距离，在键盘上找好合适的位置，排除杂念，使自己紧张的心情平静下来，然后全身心的投入演奏。

　　从家长方面来讲，不要给学生太多的压力，不要心太急，不要让孩子报考力不从心的级别或连年跳进，这样会给孩子造成很大的思想压力，或是对孩子说一些这次没考上，多没面子等诸如此类的话，给孩子造成很大的思想负担，影响临场发挥。家长应给孩子一丝自由的空间，在轻松的气氛中，以愉快的心境对待考级。我们不要为了考级而考级，扎扎实实地学琴才是重要的。

　　总之，如果各位同学各位家长以一颗平常心，有着健康的心态，运用正确的方法对待考级，通过自身的不断努力，相信会取得好成绩!