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　　我听着一张光碟，悠扬悦耳的古筝曲自音响中缓缓流出，一曲《渔舟唱晚》，先是悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段，接着音乐速度慢慢加快。最后速度越来越快，力度不断增强。展示了优美的湖光山色——渐渐西沉的斜阳，缓缓移动的帆影，轻轻歌唱的渔民……以优美典雅的曲调、舒缓的节奏，描绘出一幅夕阳映照万顷碧波的画面。
　　
　　这支古筝曲，正是我去年暑假比赛时录下来的碟子。
　　
　　不错，我在学古筝。
　　
　　还记得一年级时，老妈带我去古筝老师那里，让我在古筝和琵琶挑选一件乐器学习，而我一下子就挑中了古筝这个大家伙，我知道学琵琶苦，但是学古筝更苦：揉弦、压弦、分指、摇指……不是我神经病，而是我抵挡不了古筝的诱惑，那时而低沉、时而悠扬、时而清脆、时而苍茫的音韵让我向往，又让我陶醉，仿佛我本就是为了弹古筝而生。老师是个和蔼的中年男人，我犹记得当时老师对我说：“学古筝可是相当的苦，不用一百万分的努力是不行的，当然，你还要有天分，你准备好了吗？”而尚且年少的我，暗自握紧了小小的拳头，坚定地点了点头。
　　
　　第一次开始学古筝时，我费力地爬上高高的椅子，按着老师说的，套上指甲，一下一下地拨起了琴弦，一句话也不说，就默默地记着每一根琴弦的音色。
　　
　　过了两个月，在学了花指及基本指法以后，老师开始教我压弦，我小小的左手在老师满手的茧下费力地压着弦，一语不发，就默默地忍受着疼痛。
　　
　　当一年级的第一场雪来到时，我的古筝基础入门已经学完，已然开始学我古筝路途上的第一首曲子——《好人一生平安》。且顺利学完，面对老师赞许的目光和老妈骄傲的眼神，我不由得更肯定我是为了弹古筝而生的。
　　
　　不久之后，老师拿来考级书让我学，开始老师给我讲古筝的发展历史，我表面上平淡如水，毫无波澜，其实心里已经波涛汹涌：在秦朝广为流传？我的眼光果然不错！
　　
　　在家里，我愣是下狠劲儿的练琴，左手压弦时的三个手指已经生出了茧，不过没关系，我在努力，所以我在进步。
　　
　　老妈在二年级时让我学葫芦丝，三年级时让我学笛子，可我都没坚持下来，愣是这古筝，我原原本本地坚持了六年。
　　
　　老师说我有学古筝的天赋，不过古筝难，没多少人能坚持下来。我要让老师看看，他的学生，是否青出于蓝而胜于蓝！？
　　
　　一年级时我便深知“台上一分钟，台上十年功”的道理，我会在舞台上站多少个一分钟？那么，我就应该练多少个十年功！
　　
　　是的，昔年的努力造就了我如今在比赛时淡若清风，恬静如水的性情，无论多少个比赛，我都会淡然迎接，当然，如此淡然，我必须肯定自己的琴技，所以，我更是努力的练琴，只是希望有朝一日，我弹出来的曲子能得到大家的肯定。
　　
　　我的学艺路并非轻松，但也并非艰难，我只有一句话：沿着我的道路，披荆斩棘，努力冲破一切困难，相信自己，我就能达到我的目标。
　　
　　我相信，总有一天，我会站在那个光辉照耀的舞台上，弹着自己心爱的古筝，淡然微笑。